Taakverdeling

stap 5: 'Onze hoek afronden'

stap 4: 'onze hoek wordt rijk'

Hoe de ‘huishoek’ verrijken?

   Aan te passen aan het thema (bv. taartjes maken van zoutdeeg)
   Echte materialen gebruiken (bv. harde pasta die ze
   Producten van de winkel gebruiken in de huishoek
   Materialen die gemaakt zijn in de beeldende hoek gebruiken in de huishoek (bv. taartjes die de kleuters gemaakt hebben in de huishoek ophangen)
   Restaurant maken van de huishoek (bv. pizza maken)
   Rollenspel

De verrijking van materialen worden verder beschreven in onze spin.

Impulsen?

Deze impulsen staan beschreven in stap 3 op onze blog.

Stap 3: 'Onze hoek kan beter'

Impulsen:

- Belangrijk dat een kleuter materiaal kan manipuleren en exploreren

- Duidelijke grenzen stellen (wat mag en wat niet)
- De kleuters constant stimuleren
- Poppen met heel duidelijke (geslachts-)kenmerken (een echte meisjespop en een jongenspop)
- Accessoires maken hoe het echter lijkt (bv als je oma speelt: bril, wandelstok, een pruik,…)
- Huishoek best in nabijheid van een kalme hoek
- Jongste kleuters eerst materiaal laten manipuleren (bv: eerst met mes en vork laten eten en dan een rollenspel laten spelen)
- Overzichtelijke inrichting
- Gebruik van pictogrammen en stappenplan (bv: stappenplan: hoe plooi je een handdoek op?)
- Focussing
- Voorstellen hoe je bepaalde materialen kunt gebruiken (bv: een klopper gebruiken voor wat het dient)
- De KO gaat mee in het rollenspel (de KO gaat op bezoek in de huishoek, de winkel,…)
- Kleuters probleem oplossend laten nadenken

Materialen:

-      Echte materialen (lege eierdozen, gebruikte ketchupfles, echte kookpot, lege bussen melk,…)
-      Manipulerende materialen (kralen, smalle buisjes,…)
-      Er mag niet teveel materiaal aanwezig zijn, het is niet de kwantiteit dat telt maar de kwaliteit!

Stap 1: 'Mijn hoek in de klas'

Het is leuk om te horen hoe de hoeken bij de andere studenten op stage zijn ingedeeld. Je merkt wel dat de hoeken bij iedereen verschillend zijn. Bij een aantal is de huishoek groot, bij anderen klein. Sommigen hebben veel materiaal in hun huishoek staan, anderen hebben bijna geen materialen. Echte materialen missen  wel in de meeste huishoeken. In de huishoek kunnen de kleuters zelfstandig spelen, het rollenspel komt zeer sterk aan bod. We hadden wel verwacht dat kleuters van 3jaar of 4jaar zelfstandig kunnen spelen in de huishoek, dit komt volgens ons door de rijke fantasie. De kleuters speelden heel betrokken in de huishoek, zo lag er bijvoorbeeld een wasmand vol met was, en gingen de kleuters de was strijken.

Welkom op onze blog

Beste bezoekers,

Wij zijn Silke Van Loo, Tiffanie Heremans, Melissa Ameziyan, Valerie Smets, Sarah Neumann, Britt Schouppe, Dorien Serckx en Brecht Raeymaekers en studeren kleuteronderwijs aan de KHLeuven.

Voor onze stage moeten we hoeken verrijken met materiaal en impulsen. Daarvoor moeten we eerst een hoekentraject volgen op school.

Hopelijk hebt u iets aan onze blog van de huishoek

Groeten